到了高中阶段，学习压力逐渐增大，不少学生出现了厌学、学习没动力的现象，家长们十分着急却又找不但方法帮助孩子，北京爱迪国际学校国际高中部老师认为家长或许可以从这几个方面进行一些尝试。

　　一、承认差异，发现孩子的潜力所在

　　有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么那么聪明?人家第一名，你呢?长期如此，会让孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人”的想法，甚至在和家长沟通时产生出现抵触情绪。

　　因此，建议家长尽量不要那孩子和被人进行攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米，那1.3米就是比较合适的目标，千万不要因为别的孩子都能跳到1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

　　除此之外，家长还要善于发现自家孩子的特点和长处。人与人之间存在差异性，要承认差异，当然还要了解自己的孩子是什么方面更有潜力，更具优势。不要只是为了自己的面子逼着孩子读书，小心适得其反。

　　二、别把孩子当成装知识的米袋子

　　到底什么样的孩子是好孩子?是不是只有100分的是好孩子?如果你的孩子成绩一般，但为人很好，动手能力很强，常爱提问题，那当然也是好孩子。家长要寻找、激发孩子的优势项目，并在这方面多鼓励孩子。

　　其实家长要想明白，你是要培养一个装知识的“米袋子”，还是要培养一个完整的人?或者说，你希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的?如果是要培养智慧型的孩子，那你就少一些灌输，鼓励孩子多问几个为什么，对孩子的问题千万不要回避，甚至孩子不问，你还要启发他问。

　　三、让孩子体会成就感

　　家长在学习上最好不要不要大包大揽，但是在培养孩子自信自强这方面要有意识的去作为。

　　莫言为什么会喜欢写作?他自己回忆说，就因为小学三年级的语文老师很喜欢他，把他的文章当做范文读出来。很多人都有过类似的经历。这给我们一个启示：小孩子要鼓励，要给他成功的体验，培养孩子的成就感。有成就感才会有兴趣。

　　爱迪国际高中部老师建议家长们平时多让孩子帮忙做家务，如做菜、洗衣服、拖地等，这些方法可以在一定程度上帮助孩子培养自信心，鼓励孩子自己的事情自己做。

　　四、要为孩子解决具体问题

　　对孩子来说，家长只给他们鼓励有时候也是不够的。尤其是，在孩子遇到困难的时候，如果你只是在旁边说“我相信你”“你一定可以的”，这些话的意义并不是很大，此时家长应该帮助孩子解决一些具体的问题，哪怕是不动手，只言传。

　　家长们或许可以尝试用“限题计时”提高孩子的做题效率，譬如将每做对5题的时间进行记录、比较，或者“限时计数”的办法，给他10分钟看他做对几道题。这方法同样适用于抄写词汇等作业。把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务，化难为易、化繁为简，是家长帮助孩子克服畏难情绪，体验成功、提升自信心和兴趣的有效方法。

　　五、家长做榜样

　　一个人的成长需要三条途径：自我学习，同伴合作，专家引领。自我学习和同伴合作刚才已经谈到了，“专家引领”的这里的“专家”对孩子来说，也是包含爸爸妈妈在内的。

　　在孩子学习时，家长不应该跑去看电视、打麻将、跳舞，也不必站在门口看孩子是否在写作业，你能应该做的是坐在孩子身边一起看书学习。现在流行一句话：一流的家长做榜样，二流的家长做教练，三流的家长做保姆，就是这个道理。

　　在长期教学活动中，我们发现发展的比较全面的、有自己想法的学生，都是家庭比较民主平等的，家长和孩子是讨论式的、启发式的，不是灌输式的、压制式的。家长有什么事情会和孩子讨论，家长陪伴孩子成长，是良师也是益友。爱迪国际高中部老师认为这种和谐平等的家庭氛围会对孩子产生潜移默化的作用，非常重要。

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