IB课程中的物理，对于很多同学来说都是一种挑战。

物理是实验科学中最基础的学科，因为它的研究范围涵盖了从最小的质点到以寻求宇宙自身的解释为目的的星系之间广阔距离的计量。

尽管物理发展史上充满了一次次激动人心的进步，“观察”对于这门学科来说依然必不可少。为了更好的理解、观察，模型在不断地被更迭，也有很多模型自身就能够成为理论，帮助解释观察得到的结果。

通过学习科学，学生必须意识到科学家们是怎样与彼此合作和交流的。虽然科学模型在很多方面都有运用，但是学生绝不能遗忘实践的重要性。除此之外，通过“科学本质”这一主题，这些知识和技能将被放在21世纪科学家的工作、伦理矛盾以及科学成就的局限性这一大背景下。

科学家们会变得更实际。学生们有机会去设计调查、收集数据、发展可操作性的技能、分析结果、与同伴合作以及评估并交流他们的研究成果。调查可能是以试验为基础的，又或者可能是利用模拟及数据库。

学生们在整个设计中，将培养独立工作的本领以及与他人合作的技能，这其中就包括与其他地域的学校的交流，或将整个研究辐射到一个更广阔的社群中。

IB物理学科大纲：

Higher Level ( 240小时 )：

内部评估 20%

外部评估 80%

Standard Level(150小时)：

内部评估 20%

外部评估 80%

学科的重要特征以及评估模型：

SL和 HL都提供这门课程

规定最少学习时间为150小时(SL)和240小时(HL)

从内部和外部两方面进行评估

SL 和 HL的学生将采取相同的核心大纲以及一致的内部评估方案

因为SL 和 HL有一样的核心内容，HL的学生需要更加有深度地学习某些话题，学习额外的知识点以及更广泛地阅读材料。SL 和 HL之间的区别是广度和深度。

一个可行的授课方式是强调跨学科的小组课题以及长短期结合的实验调查，内部评估占最终成绩的20%，并通过个人调查的方式进行。这项调查可能会包括动手操作、数据库的利用、建模、模拟等方面。内部评估由老师进行，而外部评估由IB委员会负责。

物理学科的外部评估包括三个部分的考试。第一部分中将有30(SL)或 40 (HL)道选择题;第二部分包括简答题和详述题;第三部分包括2个板块，板块A是一个基于数据的问题以及基于实验的几个简答题，板块B是四个选择项中的简答题和详述题。

       了解大纲后才能有针对性的学习IB物理。