听说“大学先修课程”课程正在改变的学生可能会担心，修改课程和考试可能会增加难度，学生应该如何处理这个课题。

　　幸运的是，学生们不必担心 - 这些变化很容易理解并且使他们受益。从这个学年开始，修订版影响了AP欧洲历史，AP美国历史和AP世界历史课程的学生。 AP历史课程和考试正在发生变化。

　　探索AP和IB课程之间的差异。

　　1.较为复杂的纪律实践和推理技巧：

　　最重要的变化是，AP历史课程现在有两个技能，学生将不得不掌握：分期和综合。

　　分期问题促使学生比较和比较历史上的具体转变，比如战争，以及转变之前和之后的时间段的变化。由于历史课程具有“连续性和随时间变化”技能，因??此学生仍需要认识到一般性变化。

　　综合技能要求学生确定某个问题与历史上另一个时刻或另一个历史方法（如文化或经济方法）之间的联系。大学理事会完全取消了这部分课程。所有其他纪律实践和推理技能仍然存在，学生应该确保审查这些和他们的描述。

　　学生为AP考试准备的常见错误。

　　2.修改考试设计：

　　大学理事会重新进行三次AP历史考试的一个原因是让学生了解考试的期望。这些变化包括将简答题的数量减少到三个，学生现在将有40分钟的时间完成。

　　学生还可以查看修改后的AP欧洲历史，AP世界历史和AP美国历史考试的课程特定更改。

　　改变的另一个主要原因是允许教师和学生在课程计划与AP课程不同时灵活。大学理事会在很大程度上通过为学生提供短期和长篇文章中讨论哪些时间段的选项来达到这个目的。

　　请注意，简答题部分仍然包含两个具有所需时间段的问题。但是现在，学生们可以根据自己的班级教学，专注于他们有更深层次课程知识的领域。

　　如何处理多个AP考试。

　　3.简化考试作业和评分标准：

　　也许AP考试历史考试的最大变化是考试第二部分的时间增加了10分钟。对于基于文档的问题，还有5分钟的时间，长篇文章还有5分钟的时间，学生应该在测试当天更容易地完成这些任务。

　　与纪律实践的变化类似，第二节将不再有综合点。长篇散文的问题现在只有一个标题。大学理事会已经澄清了所有的第二部分，这将帮助学生和教师确定他们需要关注的重要领域，让学生获得积分。学生应该确保阅读第二部分的标准。

　　大学理事会的这些改变的总体目的是简化和澄清期望，并给学生更多时间来完成论文部分。因此，这些修订主要是赞成改善学生的经验，并应使AP历史课程和他们的测试更容易平易近人。

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