A-Level课程对于国际学校的孩子和家长来说并不陌生，是我们平常所知道的英国高中课程，是英联邦国家学生学习和考试的主要课程内容，就像我们的高考一样，A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准，不过近日据英国《每日电讯》报道，在2020年将完成对A-level的考试改革，这也意味着教学目标、课程设置都将来个大转变。那么A-level到底改革了哪些呢？

废除“模块式”考试

此次英国A-level考试改革的最根本也是最重要的，就是废除了自2000年以来一直沿用的“模块式”考试系统。

英国高中课程的学制为两年：在第一学年(AS-levels)，学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的三四门课，通过考试后获得AS证书；在第二学年(A2-levels)，学生可选择AS成绩优秀的3门课继续学习，通过考试后获得A-Level证书。而在新的考试体系中，考生在第一学年的成绩将不计入总成绩，升学考试将在第二学年结束时进行。

众多学校放弃AS-level考试

在新的改革系统中，AS-levels的成绩将不会计入A-level总成绩。这也让不少学校不再安排第一学期的考试，而是把教学重心放在第二学期上。

其中英国知名高中布莱顿学院是众多放弃AS-level考试的学校之一。在2020年A-level改革全面完成前，新旧两个体系的A-level成绩都可作为申请英国大学的材料。

而在这段时期内，GCSE（英国中学毕业水平考试）的成绩很可能被更频繁地用作参考标准，在大学做出录取决定时扮演更重要的角色。

课程作业重要性将降低

另一个更重要的改革则是，降低了作业的重要性。但这并不意味着就废除了，像艺术和设计课程仍然100%需要通过作业评分。此次A-level改革的另一个值得注意的变化，是降低了课程作业的重要性。

A-level考试委员会委员解释说：“此次改革的原则是尽量通过考试来评估学生。”不过，虽然课程作业在许多学科中的作用将减弱，但这并不意味着其会被彻底取消，如艺术和设计课程仍然100%需要通过作业评分。

大家了解到关于A-level的考试改革政策后，究竟和我们的孩子有什么关系呢？

这次的改革可能会影响国际高中生的大学入学率，改革后的教学提纲变得更加复杂。而国际学生非常擅长学习和记忆，但不擅长分析。所以会更加注重批判性思维，也更为依赖分析技能，学生无法靠死记硬背获得好成绩。

此外，改革后的A-Level考试将更多地吸纳与英国历史文化和现实相关的问题。比如有关“John Lewis”（英国著名百货商场）的案例分析，这将给不熟悉这家公司的国际学生造成困扰。在商业研究、地理、历史等科目中，国际学生都将面临类似的文化问题。这对一些国际高中生来说是件不容易的事情，会有一定的压力。