教师才是一所学校最大的软实力，以外国籍教师为主的国际学校是不是一样呢?京城拥有90、100位外国教师的国际学校很常见。这些在异国他乡就业的老外也是学校的软实力吗?

　　统一思想统一行为并不是国际教育的理念。老师会告诉学生不要人云亦云，要与众不同，提醒自己用不同的视角去看待事物...

　　前几天一个妈妈群里讨论到了老师，有的觉得老师对待自己的孩子不公平;有的在想尽一切办法给老师送礼;有的觉得老师处理问题太教条;有的家长愤愤不平;有的家长表示理解，但更多的是无奈。

　　所以这篇想谈谈老师，老师是教育的核心，是跟孩子接触最紧密的人，也是各种教育理念实现的载体，所以老师在学校教育中是重中之重。那么国际学校中的老师是什么样子的?这里的老师专指外教，同时是经过常规渠道招聘到的拥有相应资质的外教。

　　国际校的老师是驻班制，就是一直教授同一个年级，不跟随孩子升班。他们不会因为每年都教同样的课程而一直使用同一个教案，他们会不断学习最新的知识，结合最新的案例来授课。从而保证孩子们的学习内容总是较新的，与时俱进的。老师会在教室布置上花费心思，定期更新展示品。

　　老师用不同的方法来让孩子学习知识：在教室里、在操场上、在公园里，画画、手工、IPAD游戏、教学网站，做海报、PPT、演讲、小舞台剧。就连背单词老师也提供了20多种办法，孩子们练习的积极性特别高。

　　同样的，因为驻班制，老师每年都会迎来新学生，送走旧学生，相对公立校老师一跟就是6年来说，感情投入上会少一些，反而会对每个学生更加公平些。

　　国际校的老师跟学生的关系是平等的，是学习路上的伙伴，而不是高高在上的指挥官，也不是恨铁不成钢的妈妈。老师们对事不对人，不会加入个人的好恶，不会因为学生成绩好、成绩不好、淘气捣乱还是规规矩矩在态度上区别对待孩子。因为国际校平均每个班只有20个左右的孩子，老师也足够能有精力去尊重每个孩子的不同。

　　同样的，因为尊重每个孩子，老师对学生该遵守的校园纪律执行起来是很严格的，比如不能在餐厅里奔跑，值班老师发现一次会提醒，再一次的话就会让孩子坐在自己的位置上五分钟不能起身。

　　国际校的老师非常职业化，他们对待教学工作的态度是建立在职业道德之上的。他们绝对不会收购物卡及任何贵重的礼物，因为在他们的理念中这是贿赂，是违法的。

　　当然，他们也会接受礼物，比如孩子们在各种节日送给他们的手工制作的卡片或者小玩意，或者教师节的一只玫瑰。重点是他们不会因为收了礼物就对哪个孩子更好，相反亦然，作为国际校的家长在这点上非常省心。

　　国际校老师的职业化还体现在他们把工作与生活分的很清楚。准时上、下班，上班时非常敬业，开一对一家长会时讲的嗓子都沙哑了;但是到了下班时间，就不会再去解决学校的问题，学生去问问题，老师会说“我们明天再说好吗?”。国际校的外教老师不会跟家长建立微信群、QQ群，很简单，因为放学后的生活是他们自己的。

　　当然从家长角度来看，职业化会带来教师稳定性的问题，无可否认，在其他条件相同的情况下，高工资有可能更容易吸引老师去就业。

　　或许因为我们早已习惯公立校老师的兢兢业业，以校为家，对待学生视如己出，也看惯了“XX教师十几年如一日，为了学生而放弃XX”的新闻，对教师因为收入而跳槽感到无法接受。