只要你出国，就肯定会读国际学校，选择国际课程。但是，如果孩子的学习能力非常强，在英文水平也非常好，有很强的学习能力。他可能更喜欢IB，A-level，但如果孩子的情况不太好，如果他选择国际课程，特别是当IB和A-level有全球可比性课程时，如果你的成绩不佳，申请美国会比较麻烦，例如，同样在中国A的学生上普通高中，高一和高二可以跟着普通班走，高三是可以脱产去准备托福、SAT。

　　转到美国，您应该读取中美。从国际认可的学位课程来看，IB课程在美国申请中会有一点点优势，如果对于优秀学生或学术方面较为突出的学生，可以选择一些IB和A-level课程。

　　选择国际课程的核心原则和指标

　　1.该原则是否经过相关机构的认证，特别是IB，A-level，AP和GAC可以查到的信息。

　　2.要看它成立的时间和升学的记录，升学记录要看某个特定年份的，因为有些时候有些学校会混淆，比方说过去十年，我建议看一下教师的稳定性，学生，包括过往可以看得到，可以了解到。

　　例如，学术课程的设置可以看到A-level可以开设多少门课程。是不是开设了数学，物理，化学以及人文科学等课程?特别是，有些孩子特别喜欢艺术，或历史，哲学可从是否有开设。

　　建议

　　1.考虑尽早进入国际课程体系。它应该在二年级和三年级，因为现在美国应用程序已经发生了很大变化。特别是在新的应用系统推出后，我希望学生能从九年级进入学术和学术领域。在二年级和三年级应仔细考虑表面表现和课外活动。越早转移，越好。

　　2，尽快规划本科生的申请，强烈建议不要超过高中，你应该在第三天结束时咨询，到底如何申请本科，不迟于高学校，在第一阶段将完成托福。并申请美国本科，然后你应该在第一阶段完成托福的准备。如果你想申请藤学校或前15或30，高中将达到托福至少100分的水平，第二年准备托福为时已晚。因此，二年级学生专门为ACT和SAT2考试做准备。在背景改善方面，课外活动对学生来说非常重要，美国本科应用，所以你准备从高中，托福，标准化考试准备，包括课外活动，不迟于高中。

　　3，尽量不选择没有筛选的国际课程，你面临的风险是孩子不是特别擅长环境。如果你转学到学校，对学生的影响很大。

　　希望学生能够客观地分析家庭，指的是家庭的经济状况。未来的家庭是否有必要移民?学生自己，例如，去美国的学生一般建议相对较强的独立能力。由于美国的社交竞争仍然激烈，就业移民也比较困难。是否有可能考虑像加拿大和澳大利亚这样的国家，它们竞争力较弱，移民可能性较高?不同的学生适合不同的国家。

　　这是关于一些学生和家长，他们希望学生们能够心情准备，为高考做准备并准备出国。如果学生的定位是美国，最好的大学，就像藤学校一样，我强烈建议不要准备高考，因为这个压力对于中国学生来说太大了，你说我的孩子可能会在百分之前申请美国，它是完全你可以同时做到这一点。因为美国大学的前50所大学都有SAT成绩，但50后的基本SAT不可用。 50后的许多大学不一定要求提供托福。你可以先阅读语言，这没关系。看看你的定位，如果你的定位真的是顶尖大学，最好的大学，同时准备一般高的中高考和国际课程特别困难。仍然建议进入国际课程体系。

　　6.关于曲线救国的可能性，例如，澳大利亚和澳洲的学生基本上不会去美国出国留学。我们担心如果你去澳洲读取中，得分非常好，并准备SAT附加考试，对于应用程序美国就此而言，这是一个优势。这条拯救国家的曲线的设计也非常特别。