选择国际学校出国留学逐渐成为一种热潮，北京的国际学校也如雨后春笋般，变得越来越多。今天想为大家介绍的是，这么多家庭选择的国际学校到底“国际”在哪里，为什么要选择国际学校，跟着小编一起看看吧。

　　国际学校丰富的课外活动及多彩多样的教学形式

　　普通公立学校的授课模式是老师一个人站在讲台上，将提前备课准备好的内容教给学生，学生只能听和看老师的讲课，老师偶尔向学生提问，学生和老师之间很少有互动，课堂的气氛相对沉闷，很多同学在这样单向输入的学习环境中慢慢丧失了学习兴趣，继而很有可能陷入一种“厌学”的状态中。

　　国际学校采用互动的教学方法，在课堂上更多采用“问题教学”法，例如：开展小组讨论、课堂辩论、做演讲等，让每名学生都积极参与其中，充分地调动学生的积极性、主动性，培养学生观察、表达、思考等综合能力，创造一种轻松愉悦的课堂气氛。

　　很多国际学校还实施分层教学，会根据学生的兴趣爱好、特长、学习情况进行不同科目的分班考试。

　　例如：A学生的数学成绩优异，但他的英语成绩一直比较一般，学校会将他分配在英文基础级班级和数学学习进度比较快的班级，这种“因材施教”的教学形式大大有助于提升学生学习的积极性和主动性，使学生不会因为偏科而影响对学科的学习兴趣和学习耐心。

　　学生通过这些丰富多彩的课外活动，更全面地了解自己的兴趣爱好，增强了他们的自信心，也培养了他们的合作和创造性思维，这对于今后的生活乃至职业生涯都起到了积极的作用。

　　国际课程与发达国家接轨

　　各家国际学校因不同始创国家而采用不同的课程体系。目前比较常见国际课程主要分为IB、IGCSE/A-Level、AP和其他相对应国家课程。

　　IB课程：全称为InternationalBaccalaureate Diploma Programme,即国际预科证书课程，IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基准而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。与A-level、AP、VCE等课程并称全球四大高中课程体系。

　　他是由国际文凭组织(即IBO)为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。高中阶段的IB课程由16岁开始，学制为两年。

　　课程覆盖六个基础学科领域，它们分别是实验科学、人文社科、数学计算机、艺术、英语和中文。学生必须在这六个学科组中选一门课程进行学习。学生不仅要学习专业课程，还要花费大量的时间完成论文和参加社会活动，课程覆盖领域非常广泛。

　　因此，IB课程被称为“成熟的国际化素质教育”，适合学习能力全面，英语能力较高的、成绩优异的学生学习。

　　IGCSE/A-Level课程：为英式课程，IGCSE相当于国内中学的初中课程，是目前国外14岁至16岁全世界考试最多人数的体系之一。如果想申请剑桥、牛津等英系名校，这个成绩相当重要。而A-Level相当于中国高中课程，是英国大学入学的考试课程。他的学制为两年，与IB不同的是学生可以自由选择课程，有70多门课程供学生选择，第一年要求学生学习四门课程，第二年减至为三门。

　　而且A-Level课程并不强制学生参加课外活动，相对而言，他的总体要求比IB略低一些，但单科难度并不低。A-Level的考试方式也比较灵活，学生可以选择一次报考所有课程或者分阶段性参加考试，最终成绩以最好的一次计算。

　　目前在160多个国家超过9000所学校开设此课程。A-Level课程，主要申请英国，澳洲等英制国家，以及大部分欧洲国家的大学。

　　AP课程：全称为Advanced Placement，即美国大学预修课程，于1951年正式启用，是由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程。课程包括22个门类、37个学科，以物理、微积分、物理、统计学、经济学等几门课程为主。

　　考试的成绩采用5分制，为避免高中阶段学习的课程与大学选择的课程重复，通常情况得到三分或三分以上的成绩后可以换取大学的学分。

　　目前，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准和该项考试为考生增添的大学学分。美国已经将这项考试的成绩作为重要的录取依据。英国、加拿大等国家也将AP成绩作为提供奖学金的主要条件之一。

　　老师、学生都是国际范

　　国内的国际学校中的课程大都采用中英双语授课或纯外语授课。

　　双语授课侧重于国语、英语双语言同时输入，在教学方法上结合国内外教育理念，发挥不同教育特色的优势。老师会根据学生的理解、吸收程度调整合适的教学方法、教学内容等。

　　每所国际学校都配有优质的外教老师。外教老师授课特点在于着重引导式、探讨式教育，老师会先提出一些问题，通过讨论、实验等形式，逐渐引导学生得出结论。相对比传统的单向输入教育模式，中外结合的多元化教育方法更能激发孩子的潜能和多向思维。

　　小编想提醒家长的是，在给孩子选择国际学校时，需要考虑学校环境、地理位置、课程设置、师资团队、升学情况等多个因素，若单纯地寻求外教教学，其实并不一定适合自己孩子的发展，选择符合孩子性格、特点等实际情况的学校才是对他们最好的。

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