许多家长都会问到我，孩子现在公立学校读书，如果转到国际学校会不会跟不上，存在哪些问题?的确，公立学校和国际学校的教育理念和教育方式都有很大的差别，孩子需要一定时间的过渡期和适应期，尤其在英语学习、行为习惯养成和沟通能力等产生问题。

　　首先我们需要搞清楚，为什么选择国际学校?

　　第一，在国际化进程快速发展的今天，英文与中文同等重要。因为以后是个全球化竞争的时代。举个例子，我的一个同学，是泰国人，他在泰国读的本科，然后在澳大利亚工作了3年，之后去美国工作了3年，现在在欧洲工作。以后，我们孩子这一代也会是这样，可能去很多国家工作。所以，一定要学好英语。

　　关于英语，要求非常简单，就是“让孩子在学校里解决掉英语学习的问题”。国际学校在这一点上很好地满足了孩子的要求。

　　先以英文阅读举例，一般情况下国际学校，每天在校内抽出30分钟让学生阅读英文原版书，每天还会要求学生回家后再读30分钟的英文原版。这样，每天阅读时间至少就是1个小时。粗略地统计了一下，孩子在6年级的时候，一年读了30多本英文原版书，一共80多万字。如果每年都读这么多英文原版，从1年级到12年级，读下来是几百本。而在公立学校，除了完成老师布置作业以外，很少会有这么大的阅读量。

　　再说英文写作，在国际学校，每天的作业都是用英文写作，每周都要写essay(小作文)，要用英文写问答题，这样积累下来，英文写作能力也会有很好的水平。

　　第二，“身体是革命的本钱，非常重要”。以会计师事务所举例，因为所有的员工都是以同样的标准招进公司，所以大家在智力上的差距其实是可以忽略不计的。会计师的工作很繁重，经常要夜里工作到3、4点，这个时候，拼的不是智力，而是体力。拼的是谁在超长时间工作后，还能保持头脑清醒、还能迅速做出准确判断。

　　关于身体方面，就是要求“在学校里解决掉孩子锻炼身体的问题”。

　　国际学校在这一点上也可以非常好的做到。学校里各种体育锻炼很多。国际学校之间还有专门的联赛，一个学年会有排球赛季、足球赛季、篮球赛季，每个赛季都是2-3个月，这样孩子能够以团队的方式参与到各种体育项目中。

　　第三，“孩子多尝试一些领域，帮孩子找到他的兴趣”。“希望学校课程体系内能让孩子尝试各种兴趣”。我希望孩子在学校内有机会尝试到戏剧表演、音乐，包括古典、爵士、甚至组乐队，能尝试包括书法和中国绘画在内的中国传统文化，能有机会接触到辩论、街舞，还有昆曲、京剧等等。国内的一些比较好的国际学校是能够提供以上所有的这些课程的。

　　第四，希望“孩子希望在学校内，锻炼公共演讲、辩论能力”。公众演讲能力非常重要，我们在职场里都会发现，有几种不同类型的同事，有会说的，有会做的。最厉害的人是能说会做，最亏的人就是只会做、不会说的。

　　国际学校非常注重学生演讲能力的培养。在许多课程的教学目标上，就会明确提出将公共演讲能力作为课程的教学目标。比如英文课，其中的一条教学目标就是：“ Confidently speak in front of an audience”，社会学，其中的一项教学目标就是：“Develop and consolidate students communication skill(written and oral)”，甚至体育课，也有类似的教学目标，而且上课的内容不仅是操场上瞎玩，也有PPT作业，然后让孩子们轮流做公众展示。我简单地统计了一下，一年，我孩子在国际学校做了30次左右的Presentation。大家如果对川普的孩子的演讲能力有印象的话，就可以了解到他们的演讲能力都是这样一步一步锻炼出来的。如果一年几十次演讲机会，十几年下来，就是几百次的锻炼。

　　第五，“孩子能善良、真诚，能被尊重”。与之对应的是，“人教版”教材里的许多假课文。如果编教材的人都造假，能培养出诚实的人吗?

　　总的来讲，就是希望孩子能在学校里就学好英语、锻炼好身体、尝试各种事物、锻炼公众演讲能力、能够变得善良、真诚。难道这不是学校应当做的事情吗?现在的情况，我也不太理解，孩子们在学校从早8点待到下午4点，然后英语不行、身体很弱、人多就怯场，家长还要在课外送孩子去补齐各种短板，我老觉得这好像不太对!

　　选好跑道，给孩子“扬长”的教育

　　那么进入原先的问题，孩子从公立学校转入国际学校怎么最快适应

　　从公立转到国际学校，如何适应?这也是一个比较大的话题。

　　第一，要迅速补齐英文的短板。我孩子自己总结，他过渡了很长时间才完成了适应过程。英文的短板怎么强调都不过分。

　　第二，是探索性研究能力。国际学校的主要作业模式是给你一个课题，让你去上网找资料、做PPT或Video的展示，然后课题上做Presentation。这个能力也要尽快培养。

　　第三，就是计算机的应用能力。我知道的几个国际学校都是要求学生每天带笔记本电脑上课。学生要有excel、ppt、剪辑Video，上网查资料、自己在英文网站注册帐号等一系列能力。否则这方面也会拖后腿。

　　第四，家长要和孩子多交流，要潜移默化的影响孩子成绩的提升。

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