北京世青国际学校好吗?如果好，有好在哪里呢?相信这是考虑让孩子在北京上国际学校的家长非常关心的问题，下面小编就给大家分析一下。

　　北京世青国际学校是经北京市教育委员会批准的， 可招收5至18岁中外籍学生;目前有超过25个国家的学生在我校学习。

　　自2001年成立以来，经国际文凭组织(IBO)授权，我校可提供国际文凭中学项目(IBMYP)和大学预科项目(IBDP)的课程。 同时，我校还为需要提高英语水平的中学生提供我们自主研发的IN课程。 2016年，我校中学部还融入了英国海外高中课程(IGCSE)。我们的小学部开设国际小学课程(IPC)，这些课程的内容可以极大地提高学生们的学习兴趣。

　　在世青，我们重视全面的探究性教育，致力于培养热爱本土文化的、知识丰富的，具有全球意识的批判性思考者。

　　在世青，我们深知社会本身就是一所学校。我们为学生创造了许多接触社会的机会，鼓励学生运用他们所学的知识和技能去解决实际问题，将学生培养成为质疑、博学、关心他人的新一代青年，成为积极主动、富有情感的终身学习者。

　　在世青，有丰富多彩的体育课程、俱乐部和课外活动。我们相信这是丰富学生生活所不可或缺的部分。我们努力在各个校区提供舒适的、能激发学习兴趣的学校氛围，力求培养学生的创造力和创新精神。

　　学校使命

　　培养原则性强、胸襟开阔的思考者，使他们能够适应多元化的国际社会，有能力改善自己的生活环境，提高自己和他人的生活质量。

　　项目介绍

　　IPC国际小学课程

　　· 学制阶段：幼衔小至五年级

　　· 面向学生：5- 11岁学生

　　· 学习目标

　　国际小学课程对5- 11岁的学生根据不同的年龄段来制定不同的学习目标：第一阶段为5岁到7岁，第二阶段为7岁到9岁，第三阶段为9岁到11岁。每个科目在每个阶段都有明确的学习目标。除了为每个科目设置学习目标外，国际小学课程还制定了8个自我学习目标，以培养学生的国际化思维和学习素养。

　　国际文凭中学项目(IBMYP)

　　· 学制阶段：6至10年级

　　· 面向学生：12- 16岁学生

　　· 学习目标

　　这个阶段是学生个人能力和智力发展的关键时期。学习方法的学习，以及对获取的信息进行批判性的评估，与学习理论知识同样重要。中学课程项目包括8组课程项下的6种全球化学习情境，包括：特征、认同和关系、时空定位、个人与文化表达、科技创新、全球化与可持续性发展、以及公平与发展。学生还需要在这5年中完成社会实践项目。在10年级结束前，学生还需要结合所学的知识完成个人设计作品展示。

　　国际文凭大学预科项目(IBDP)

　　· 学制阶段：11至12年级

　　· 面向学生：16- 19岁学生

　　· 核心要求

　　除了学习六门课程外，该项目课程还有三个核心要求，目的是拓宽学生学习的广度，加强他们对知识的理解和运用。

　　北京世青国际学校好不好呢?其实主要还是看您的教育理念以及孩子的个人情况。如果您的教育理念与世青学校不谋而合，那您一定会喜欢世青学校的。如果孩子的成绩优异，综合素质较高，那在世青学校也会如鱼得水。所以世青学校好不好应该是因人而异的，您在给孩子选择学校时一定要注意这点。

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